
常言“質量是一個企業的生命”,其實,作為一個幼兒園,保教質量又何嘗不是興衰成敗的決定性因素呢?現在的幼兒,都是家長的心肝寶貝和全部希望,如果幼
兒園的保教質量差,家長不滿意,不放心,他們怎么會把孩子送到這個幼兒園呢?沒有了生源,幼兒園何談興旺、發展?因此,要使幼兒園興旺發展、永遠處于不
敗之地,必須在保教質量上下功夫,采取多種途徑和方法提高保教質量,努力讓家長滿意放心,讓幼兒健康成長。那么如何提高幼兒園保教質量呢?
一、加強師德師風教育,培養教師良好的職業道德。
思想是行動的指南,一個幼兒教師只有對這份職業和每個幼兒充滿熱愛,具有了良好的職業道德,才會用心去工作,教育好幼兒。因此,園領導要切實做好教師的思想政治工作,經常開展師德師風教育活動,使教師牢固樹立“園衰我恥,園興我榮,愛崗敬業,樂于幼教,幼兒成長,責無旁貸”的思想,能夠以積極主動的
態度全身心投入工作。
對于幼兒園的每個崗位,都要有明確的職責內容,無論是教師還是保育員,都要對自己的崗位職責了如指掌,熟記在心,并認真履行,在每個學期中,園領導
需要開展崗位培訓活動,做到常抓不懈,尤其是對于新上崗的教師和保育員,必須在上崗前進行崗位培訓,增強他們的責任意識,提高他們的工作效率,避免盲目
性和劣質化。
只有不斷學習才會不斷進步,而聽課、說課和評課是促進教師專業成長的有效途徑。教師們在聽課中可以看到別人的優點,學到良好的經驗方法;在說課中可
以鍛煉自己的表達能力、提高自己的理論水平;在評課中可以提高自己的教研水平和專業素質。上公開課的教師,更能從中得到成長,因為她們為了把這節活動組
織好,得到聽課教師的好評,在課前一定會做精心的設計和充分的準備,在組織活動過程中也會格外用心。因此幼兒園要經常開展聽課、說課和評課活動,尤其是
要多開展“一課三研”活動,讓教師們的專業素質不斷成長,使教育教學質量不斷提高。對于聽課、說課和評課活動,園領導要作好時間安排,不能影響正常的教育
教學活動,比如讓教師利用沒有課的時候去聽課,盡量避免自己有課不上,讓幼兒放羊;說課和評課時間可以安排在幼兒放學后或分組進行(將沒有課的教師組成
一組)。
一個人做了事,要通過反思才會知道是對還是錯,我們的教學也是一樣,只有課后進行深刻反思,才會發現哪些地方做得好,哪些地方還有欠缺,因此我們要經
常從專業的角度審視自己的教育教學活動,不斷進行反思和總結,使自己在研究和探索中不斷進步,而且要把總結出來的經驗教訓整理成文,拿到教師中交流和分
享,達到相互學習、共同進步的目的。
時提醒,發現問題及時處理,還要定期召開工作總結會議,對教師工作進行總結和點評,同時制定教師工作量化考核細則進行統一考評,定期公布教師的考評結果
,增強教師的榮辱感。
六、參與集體備課,實現資源共享。
在以往工作中,我們往往是一個人在家備課,制作教具,思維有限,材料也不足。自從我園去年實行集體備課以來,我覺得集體備課好處多多,因為在集體備課時,同組教師可以相互探討教育教學方法,把教案設計得更科學更全面,教具也可以共同制作,輪流使用,共享資源。當然在集體備課時,園領導要加強監督檢查
,避免教師聚在一起玩耍聊天,浪費時間。對于教師們的教案,業務領導也需要詳細檢查和審閱,避免無教案上課或教案質量太差現象。
考勤制度、教師工作制度、集體備課制度、聽課評課制度、學習教研制度、量化考評制度、教師行為規范、教師崗位職責等等,并嚴格執行,一視同仁,使教師工
作有章可循,使領導管理有“法”可依。
是我們教師,榮辱觀念比較強,如果定期在全體教師中開展評先選優活動,對工作出色、表現良好的教師進行表彰和激勵,教師們的爭先創優意識會更高,今后會
努力把工作做得更好更出色。對工作失職和違法亂紀的教師進行批評和懲罰,會使他們明白自己的錯誤,校正自己的思想行為,逐漸向好的方向發展。
幼兒在園受傷或生病,會帶來不好的結果,因此我們在日常工作中一定要高度重視幼兒衛生保健工作,無論是園領導、任課教師,還是保育員,都要把幼兒安全衛
生工作掛在心上,扎扎實實把衛生保健工作抓緊抓實,讓幼兒在園健康成長,讓家長滿意放心。
得到應有的回報。